La Legge 170/2010 richiama le istituzioni scolastiche all’obbligo di garantire «l’introduzione di strumenti compensativi, compresi i mezzi di apprendimento alternativi e le tecnologie informatiche, nonché misure dispensative da alcune prestazioni non essenziali ai fini della qualità dei concetti da apprendere».
Cosa sono gli strumenti compensativi
Sono “strumenti didattici e tecnologici che sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell’abilità deficitaria” Linee Guida (2011)
Quindi sono strumenti finalizzati all’espressione del proprio potenziale.
Risulta fondamentale allora personalizzare gli strumenti per dare ad ognuno ciò ci cui ha bisogno, come scrive Giacomo Cutrera, dislessico adulto, nel suo libro Demone bianco: “Per chiarezza vi dico che gli strumenti compensativi sono soggettivi: a un dislessico può essere utile la calcolatrice; ad un altro il correttore automatico; ad un altro, magari, basta che il professore legga ad alta voce la consegna. Nel mio caso, gli strumenti compensativi scolastici si limitavano al tempo in più…” tratto da Demone bianco di Giacomo Cutrera.
Elenco strumenti compensativi indicati dalle Linee Guida MIUR allegate al Decreto Ministeriale 12 luglio 2011
Fra i più noti indichiamo:
• la sintesi vocale, che trasforma un compito di lettura in un compito di ascolto;
• il registratore, che consente all’alunno o allo studente di non scrivere gli appunti della lezione;
• i programmi di videoscrittura con correttore ortografico, che permettono la produzione di testi sufficientemente corretti senza l’affaticamento della rilettura e della contestuale correzione degli errori;
• la calcolatrice, che facilita le operazioni di calcolo;
• altri strumenti tecnologicamente meno evoluti quali tabelle, formulari, mappe concettuali, etc.
PRINCIPALI STRUMENTI COMPENSATIVI AD ALTA TECNOLOGIA
LIBRI DIGITALI
I libri digitali sono la copia digitale dei libri di testo.
Si presentano come la versione cartacea, ma in formato pdf nel computer.
Si deve disporre di un software che visualizzi il formato pdf e la sintesi vocale.
L’Associazione Italiana Dislessia (AID) ha stabilito delle convenzioni con le principali case editrici di libri scolastici, quindi il modo più semplice per reperirli è attraverso il sito http://www.libroaid.it/
AUDIOLIBRO
E’ il formato audio di testi, cioè una voce registrata e fornita su CD o mp3. Viene consigliato per le letture di tipo narrativo.
Di seguito alcuni esempi di link utili per reperire audiolibri:
GRATUITI con diagnosi di DSA
http://www.libroparlatolions.it/
GRATUITI per tutti
https://www.raiplayradio.it/programmi/adaltavoce/
A PAGAMENTO
SOFTWARE DI LETTURA, SCRITTURA, COSTRUZIONE DI MAPPE CONCETTUALI, SCRITTURA MATEMATICA
Il doposcuola L’Orchestra Vagante è convenzionato con la Cooperativa Anastasis. I ragazzi che frequentano il doposcuola possono utilizzare i computer presenti nella struttura già dotati dei migliori software di Anastasis (Geco, ePico, SuperMappe…), oppure possono acquistarli con uno sconto dedicato o noleggiarli per l’anno scolastico per continuare a studiare autonomamente anche a casa.
- SOFTWARE DI LETTURA
SINTESI VOCALE è il programma che trasforma il testo digitale in testo letto verbalmente. E’ fondamentale per leggere i libri digitali, ma anche ciò che si è scritto personalmente.
SOFTWARE DI GESTIONE DELLA SINTESI VOCALE è il software che permette alla sintesi di selezionare il testo da leggere, regolare la velocità di lettura, rileggere parti di testo. Alcuni software permettono l’evidenziazione sullo schermo del testo letto (effetto karaoke) in modo che lo studente può leggere il testo con gli occhi mentre la sintesi vocale riproduce in audio lo scritto.
- SOFTWARE DI SCRITTURA
Permette di scrivere testi con strumenti di monitoraggio come: correttore ortografico con suggeritore, spelling fonetico, lettura parola per parola.
Può avere un ambiente PDF integrato, in questo caso ciò che viene evidenziato e fotografato è copiato in automatico nell’editor.
- SOFTWARE DI SCRITTURA MATEMATICA
Sono quaderni digitali di matematica per scrivere con facilità operazioni, formule, espressioni e altre strutture matematiche: aiuta i ragazzi a svolgere i compiti senza disperdere tempo ed energie per trascriverli a mano.
- SOFTWARE PER LA CREAZIONE DI MAPPE
Sono programmi per creare mappe multimediali organizzate e ordinate e presentarle su carta, sullo schermo o touch screen e sulle lavagne LIM. Aiuta gli studenti e le persone con DSA e difficoltà di apprendimento a studiare, a scuola e a casa.
Cosa sono le mappe
Mappe concettuali (Novak e Gowin)
Una mappa concettuale è la rappresentazione grafica di concetti espressi in forma sintetica (parole-concetto) all’interno di una forma geometrica (nodo) e collegati fra loro da linee o frecce che esplicitano la relazione attraverso parole-legamento.
Mappe mentali (Buzan)
Le mappe mentali hanno una struttura a raggiera e si organizzano intorno ad una parola o espressione chiave dalla quale si diramano altri nodi.
Tratto da “Mappe per capire. Capire per mappe”, Ed. Carocci, di Gineprini e Guastavigna.
Mappe multimediali
Sono mappe create attraverso appositi programmi informatici.
Le mappe multimediali si adattano meglio caratteristiche degli allievi con DSA in quanto raccolgono gli aspetti positivi sia delle mappe concettuali che di quelle mentali, aggiungendo nuove possibilità, come il collegamento a video o ad altri materiali di approfondimento, la possibilità di usare la sintesi vocale, l’inserimento rapido e flessibile di immagini.
Tratto da “Come leggere la dislessia e i DSA” Giunti Editori di Stella, Grandi, Peroni